Triángulos.

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Actividad 1. Crear un documento con los siguientes contenidos:

1) Definir triángulo, lado, vértice, ángulo interior, ángulo exterior.

2) Investigar que relación se puede establecer entre un ángulo y el lado opuesto de un triángulo

3) Si un triángulo tiene 2 lados iguales, establecer que ocurre con los ángulos opuestos.

4) Averiguar que relación se puede establecer entre un lado de un triángulo y la suma de los otros dos.

5) Investigar por que la suma de los ángulos interiores de un triángulo es 180°

enviar el documento como adjunto en un correo a jjvieraa@gmail.com, colocando

en asunto: nombre del colegio, grupo y nombre

Actividad 2. Construir utilizando cabri y luego regla y compás:

6) Construir un triángulo equilátero conociendo el lado.

7) Construir un cuadrado conociendo el lado.

8) Construir el circuncentro de un triángulo escaleno y luego la circunferncia circunscrita.

9) Construir el incentro de un triángulo.

10) Construir la circunferencia inscrita en el triángulo anterior.

11) Construir el ortocentro de un triángulo cualquiera.

12) Construir el baricentro de un triángulo.

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Actividad 3. Ayudándote con cabri, responde:

13) Por qué el lado del hexágono regular mide igual que el radio de su circunferncia circunscripta? triang13 14) En el T(ABC), las bisectrices trazadas desde B y C se cortan en I. En el T(ADE), las bisectrices desde D y E se cortan en J. ¿Qué puedes decir de los puntos A, I y J? triang14
       
       
       

 

 

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